INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Os dejo un pequeño resumen del próximo taller que tendrá lugar en la segunda evaluación sobre inteligencias múltiples.
CONCEPTO DE INTELIGENCIA
· Broca (1824 -1880), quien estuvo interesado en medir el cráneo humano y sus características, descubriendo la localización del área del lenguaje en el cerebro.
· Galton (1822 – 1911) escribía su obra sobre el “estudio de los genios”, influido por los trabajos de Darwin, de sus trabajos, concluye que las diferencias se distribuyen siguiendo la curva, llamada campana de Gauss.
· Pearson (1892) eminente matemático, elabora y utiliza técnicas estadísticas, entre ellas la correlación, para estudiar la variabilidad entre los factores que inciden en el rendimiento.
· Spearman (1904) creó las bases estadísticas sobre las que se fundamentaría un gran núcleo de investigación sobre la medida factorial de la inteligencia.
· Wundt (1832 – 1920), el padre de la psicología científica, abrió su laboratorio en Leipzig para estudiar los procesos mentales mediante la introspección.
· Fue Binet (1857-1911) y su colega Simon (1873-1961) quienes diseñaron el primer test de medida de la inteligencia.
· Jean Piaget (1896 – 1980), se preocupa por describir y analizar el desarrollo del conocimiento y la adquisición de competencias o capacidades.
· Gardner (1983), trata de ir más allá de la teoría de Piaget. Propone el modelo de las Inteligencias Múltiples (IM). Es una teoría del desarrollo neurológico en la que se incluyen los mecanismos neuropsicológicos subyacentes en la cognición e inteligencia. Lo realmente novedoso en Gardner, es estudiar la inteligencia desde sus bases biológicas y aislar ocho habilidades o inteligencias.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Según formula Howard Gardner «se trata de una visión pluralista de la mente, que reconoce muchas facetas distintas de la cognición, que tiene en cuenta que las personas tienen diferentes potenciales cognitivos y que contrasta diferentes estilos cognitivos» (Gardner, 2004).
La teoría de las inteligencias múltiples se organiza a la luz de base neurobiológica de cada capacidad para resolver problemas.
Se expone que la competencia cognitiva queda
mejor descrita en términos de un conjunto de habilidades, talentos o
capacidades mentales que se denominan «inteligencias», de ahí la
elaboración de dicha teoría.
Gardner define la inteligencia como «un conjunto de habilidades mentales que no solo se manifiestan de forma independiente, sino que tal vez estén localizadas en diferentes regiones del cerebro. Cada inteligencia nunca existe aisladamente de las otras».
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EN SU PROPUESTA, GARDNER RECOGE OCHO TIPOS DE INTELIGENCIA |
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INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA |
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA |
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INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA |
INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL |
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INTELIGENCIA NATURALISTA |
INTELIGENCIA MUSICAL |
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INTELIGENCIA INTERPERSONAL |
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL |
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